I am browsing [Empat Indikator Ketakwaan - Syaamil QuranSyaamil Quran]. Have a look at it! http://syaamilquran.com/empat-indikator-ketakwaan.html
nurjadinrusmin.blogspot.com # slide 1 title
Penddikan, Seni dan Teknologi.
nurjadinrusmin.blogspot.com # 2 title
Penddikan, Seni dan Teknologi.
nurjadinrusmin.blogspot.com # slide 3 title
Penddikan, Seni dan Teknologi.
nurjadinrusmin.blogspot.com # slide 4 title
Penddikan, Seni dan Teknologi.
nurjadinrusmin.blogspot.com # slide 5 title
Penddikan, Seni dan Teknologi.
Minggu, 12 Juli 2015
Selasa, 07 April 2015
Senin, 30 Maret 2015
Cara Mengetahui Mac Address dan IP Address di Android
Salah satu gadget saya beberapa hari tidak dapat terkoneksi dengan jaringan wifi di sekolah tempat saya mengajar, sedangkan ditempat lain bisa. Setelah menghubungi "IT Man" di sekolah ternyata IP Addres gadget yang saya miliki di "block" dan untuk bisa melakukan koneksi kembali maka kita harus tahu (cek) dulu berapa Mac Address dan IP Adress gadget yang dimiliki agar selanjutnya bisa ditandai (resolve problem).
Untuk mengetahui Mac Address dan IP Address di Android ternyata gampang-gampang susah juga apalagi jika baru pertama kali dilakukan. Ternyata caranya sangat mudah, berikut langkah-langkah yang bisa kamu lakukan:
1. Masuk ke Menu Setting
2. Pilih Wifi
3. Tab pada tombol sebelah kiri Home
4. Mac Address dan IP Address ada di bawah.
Selamat mencoba, semoga bermanfaat.
Sumber: Rumah Ide
Untuk mengetahui Mac Address dan IP Address di Android ternyata gampang-gampang susah juga apalagi jika baru pertama kali dilakukan. Ternyata caranya sangat mudah, berikut langkah-langkah yang bisa kamu lakukan:
1. Masuk ke Menu Setting
2. Pilih Wifi
3. Tab pada tombol sebelah kiri Home
4. Mac Address dan IP Address ada di bawah.
Selamat mencoba, semoga bermanfaat.
Sumber: Rumah Ide
Rabu, 18 Maret 2015
Sekolah Kertas; Siswa Kertas
Baik, itu pertemuan kita untuk hari ini.
Tugas kalian di rumah adalah menulis resensi buku!
Kumpulkan Kamis pagi, harap jangan terlambat!
Itu pilihan kata terakhir yang disampaikan sang guru kepada para siswanya setelah mengajar di kelas.
Cara kuno sih dalam mengakhiri pertemuan. Tujuan disampaikannya hal tersebut agar para siswa setelah mempelajari satu materi dapat mempraktekkan apa yang didapatkannya secara mandiri di luar kelas. Tapi apa yang terjadi..... apakah siswa melakukannya atau mengerjakannya dan mengumpulkannya tepat waktu? mungkin para guru-guru tahu apa jawabannya?? aku rasa pasti tahu. karena semut pun tahu. hehehehe
Tantangan terberat dunia pendidikan masa kini salah satunya adalah menerapkan apa yang dipelajari atau di dapat disekolah ke dalam lingkungan hidupnya sehari-hari. Hal ini nampak dari bagaimana siswa kita setelah belajar dikelas,yang paling sederhana dapat kita lihat dari seberapa banyak siswa mampu menyelesaikan tugasnya dengan baik. lalu setelahnya mereka mampu menerapakan apa yang mereka tulis dalam kehidupannya sehar-hari seperti sopan, santun, tanggung jawab, ramah, kritis, semangat dalam belajar, ibadah, dan lainnya. Sehingga apa yang di sampaikan oleh Prof. Rhenald Kasali sebagai pengantar dalam buku "30 Paspor di Kelas Sang profesor" tentang siswa atau mahasiswa dalam tugasn belajarnya jangan hanya menjadi pencatat ilmu di buku saja (disebut sarjana kertas), tapi harus mampu menerapakan bahkan melahirkan ciptaan baru setelah mereka mempelajari sesuatu dan guru tugasnya bukan hanya sebagai pengendali kemudi (sopir) lalu siswa hanya sebagai penumpang di dalam kelas. keduanya (guru dan siswa) harus dapat bekerjasama dalam menentukan tujuan yang ingin dituju atau dicapai dan mengendalikan kemudinya secara bersama-sama.
Tugas kalian di rumah adalah menulis resensi buku!
Kumpulkan Kamis pagi, harap jangan terlambat!
Itu pilihan kata terakhir yang disampaikan sang guru kepada para siswanya setelah mengajar di kelas.Cara kuno sih dalam mengakhiri pertemuan. Tujuan disampaikannya hal tersebut agar para siswa setelah mempelajari satu materi dapat mempraktekkan apa yang didapatkannya secara mandiri di luar kelas. Tapi apa yang terjadi..... apakah siswa melakukannya atau mengerjakannya dan mengumpulkannya tepat waktu? mungkin para guru-guru tahu apa jawabannya?? aku rasa pasti tahu. karena semut pun tahu. hehehehe
Tantangan terberat dunia pendidikan masa kini salah satunya adalah menerapkan apa yang dipelajari atau di dapat disekolah ke dalam lingkungan hidupnya sehari-hari. Hal ini nampak dari bagaimana siswa kita setelah belajar dikelas,yang paling sederhana dapat kita lihat dari seberapa banyak siswa mampu menyelesaikan tugasnya dengan baik. lalu setelahnya mereka mampu menerapakan apa yang mereka tulis dalam kehidupannya sehar-hari seperti sopan, santun, tanggung jawab, ramah, kritis, semangat dalam belajar, ibadah, dan lainnya. Sehingga apa yang di sampaikan oleh Prof. Rhenald Kasali sebagai pengantar dalam buku "30 Paspor di Kelas Sang profesor" tentang siswa atau mahasiswa dalam tugasn belajarnya jangan hanya menjadi pencatat ilmu di buku saja (disebut sarjana kertas), tapi harus mampu menerapakan bahkan melahirkan ciptaan baru setelah mereka mempelajari sesuatu dan guru tugasnya bukan hanya sebagai pengendali kemudi (sopir) lalu siswa hanya sebagai penumpang di dalam kelas. keduanya (guru dan siswa) harus dapat bekerjasama dalam menentukan tujuan yang ingin dituju atau dicapai dan mengendalikan kemudinya secara bersama-sama.
Selasa, 17 Maret 2015
Sinar Cendekia “Go-Blog”
Sessuai dengan visi Sinar Cendekia Islamic School yakni; Imtaq, Iptek dan
Berwawasan Global. Maka sangat perlu adanya peningkatan kualitas dan cara belajar mengajar yang diterapakan sesuai dengan perkembangan jaman atau kekinian.
Isu literasi menjadi penting untuk diperhatikan secara serius dikalangan pelajar masa kini, mengingat begitu "miskinnnya" hasrat untuk membaca apalagi menulis di kalangan siswa. Pemanfaatan teknologi dalam mengatasi isu tersebutpun bisa dilakukan dan dijadikan pilihan dalam mengelola kegiatan pembelajaran. Salah satunya adalah dengan menggunakan media blog di kelas.
Blog menjadi salah satu trend masa kini yang sudah hadir sejak awal tahun 90-an, bahkan banyak yang menulis di blog (disebut blogger) melahirkan karya-karya literasi yang luar biasa. Blog menjadi sarana menulis yang mudah dan dapat diakses oleh siapa saja. Dan dari kemudahan tersebut maka penggunaan media ini dapat diterapkan untuk pembelajaran menulis di kelas sekaligus gerakan literasi siswa di sekolah.
Untuk itu, pada mata pelajaran Bahasa Indonesia hal ini bisa diterapkan dengan memberi tugas ke siswa untuk mencari materi pembelajarannya sendiri lalu menuliskan kembali hasil bacaannya di blog masing-masing. Hingga dari kegiatan tersebut sudah ada tiga aktivitas (kompetensi) yang dilakukan siswa yakni mencari, membaca dan menulis. Dan dari apa yang dipelajari lalu ditulis tersebut bisa menjadi arsip proses pembelajaran yang tersimpan secara elektronik yang bisa digunakan sebagai tolak ukur (evaluasi) hasil pembelajaran siswa.
Hal inipun bisa di kompare dengan beberapa mata pelajaran yang selaras untuk menumbuhkan aktivitas literasi siswa menjadi lebih baik dan sehat dengan menghadirkan konten-konten yang positif dan edukatif dalam berteknologi.
Isu literasi menjadi penting untuk diperhatikan secara serius dikalangan pelajar masa kini, mengingat begitu "miskinnnya" hasrat untuk membaca apalagi menulis di kalangan siswa. Pemanfaatan teknologi dalam mengatasi isu tersebutpun bisa dilakukan dan dijadikan pilihan dalam mengelola kegiatan pembelajaran. Salah satunya adalah dengan menggunakan media blog di kelas.
Blog menjadi salah satu trend masa kini yang sudah hadir sejak awal tahun 90-an, bahkan banyak yang menulis di blog (disebut blogger) melahirkan karya-karya literasi yang luar biasa. Blog menjadi sarana menulis yang mudah dan dapat diakses oleh siapa saja. Dan dari kemudahan tersebut maka penggunaan media ini dapat diterapkan untuk pembelajaran menulis di kelas sekaligus gerakan literasi siswa di sekolah.
Untuk itu, pada mata pelajaran Bahasa Indonesia hal ini bisa diterapkan dengan memberi tugas ke siswa untuk mencari materi pembelajarannya sendiri lalu menuliskan kembali hasil bacaannya di blog masing-masing. Hingga dari kegiatan tersebut sudah ada tiga aktivitas (kompetensi) yang dilakukan siswa yakni mencari, membaca dan menulis. Dan dari apa yang dipelajari lalu ditulis tersebut bisa menjadi arsip proses pembelajaran yang tersimpan secara elektronik yang bisa digunakan sebagai tolak ukur (evaluasi) hasil pembelajaran siswa.
Hal inipun bisa di kompare dengan beberapa mata pelajaran yang selaras untuk menumbuhkan aktivitas literasi siswa menjadi lebih baik dan sehat dengan menghadirkan konten-konten yang positif dan edukatif dalam berteknologi.
Ini adalah blog siswa kelas X dan XI Sinar Cendekia Islamic School dlam mengerjakan tugas belajar dan program literasinya. AYO MEMBACA, MENULIS dan MENELAAH :D
# KELAS X IPA A
# KELAS X IPA A
1
|
Abdullah Faqih Assidiqy
|
|
2
|
Afi Dzar Al Ghiffari Muhandis
|
|
3
|
Badzlin Maladzi
|
|
4
|
Haidar Ali
|
|
5
|
Haidar Ali Fikri
|
|
6
|
Jaka Yunus Irsyadin
|
|
7
|
Lenient Puteri Wisaksono
|
|
8
|
Miqdad Abdul Jabbar
|
|
9
|
Mohammad Akbar Nuruzzaman
|
|
10
|
Muhammad Fadhil Aulia
|
|
11
|
Nur Afidati Shabira
|
|
12
|
Riffanisa Hernandiyah Dianti
|
|
13
|
Shelsabilla Prameswari
|
|
14
|
Vitasyifa Laverda
|
|
15
|
Syaffana Ramadhani
|
# KELAS X IPA B
1
|
Aditya Rachmansyah Hamid
|
|
2
|
Bossa Ariputra Suseno
|
|
3
|
Hanif Alhady Lubis
|
|
4
|
Hanundya Pratiknyo
|
|
5
|
Hrozenska Adya Mahaputi
|
|
6
|
Muhammad Daffa Sulaiman
|
|
7
|
Muhammad Taqwa
|
|
8
|
Muthia Putri Nadhifa
|
|
9
|
Nada Arsy Yulia Pramana
|
|
10
|
Nida Arsy Yulia Pramana
|
|
11
|
Pradanarta Abhinaya Reswara
|
|
12
|
Raina Mentari Irsan
|
|
13
|
Raivan Bimo Pradipta
|
|
14
|
RM. Rizki Hadikusumo
|
|
15
|
Syauqina Fakhira
|
# KELAS X IPS
1
|
Adilla Prawesti Suseno
|
|
2
|
Alliefiandini Muhamad SS
|
|
3
|
Alma Putri Renata
|
|
4
|
Annisa Firdausi
|
|
5
|
Firda Anindya Paramitha Widjanarko
|
|
6
|
Hananindri Wafika Putri
|
|
7
|
Hanna Altaira
|
|
8
|
Hirza Ahmad Mutahari
|
|
9
|
Ida Fitri Atunnisa
|
|
10
|
Muhammad Ikhsan
|
|
11
|
Muhammad Ihsan Zulkeflimansyah
|
|
12
|
Nadya Elvira Larashati
|
|
13
|
Rasyd Persadanta Sitepu
|
|
14
|
Tiya Zidni Aulia
|
|
15
|
Naufal Akbarsyah Gunawan
|
# KELAS XI IPA
1
|
Brendan Gionino Soesanto
|
|
2
|
Dafinah Fawziah
|
|
3
|
Dany Almay Arsanto
|
|
4
|
Dzulfikar Ahmad Furqon
|
|
5
|
Eksi Pramuditha
|
|
6
|
Farah Shabihah
|
|
7
|
Fathimah Siddiqoh
|
|
8
|
Fatih Humam Wiraseta
|
|
9
|
Halliburky
|
|
10
|
Iffa Fawzia
|
|
11
|
Ihsan Dhiya Rizki Ramadhan Astra
|
|
12
|
Muhammad Akmal Al Haqi
|
|
13
|
Muhammmad Aufa Habiburrahman
|
|
14
|
Muhammad Azmi Alfarisi
|
|
15
|
Muhammad Hanif Mudzakir
|
|
16
|
Naufal Tsabit
|
|
17
|
Putri Jauza Aulia Muhandis
|
|
18
|
Rheza Farhan Hidayat
|
|
19
|
Salma Putri Wibowo
|
|
20
|
Shafiyyah Hamami
|
|
21
|
Taslim Al Farisi
|
|
22
|
Vern Aghnia Setyomo
|
|
23
|
Yudistira Nur Ramadhana
|
|
24
|
Zahra Salsabila
|
|
25
|
Muhammad Akbar Hafidzan
|
# KELAS XI IPS A
1
|
Ariesky Agung Afriyanto
|
|
2
|
Edgar Biaggi Sherryan Naufan
|
|
3
|
Fahmi El Fikri
|
|
4
|
Fauzan Arief A. Alhabibie
|
|
5
|
Lanang Allam Pratomo
|
|
6
|
Muhammad Abdul Fatah Ayyasy
|
|
7
|
Muhammad Hafiz Aryoseputro
|
|
8
|
Muhammad Sururi
|
|
9
|
Naufal Haidar Farras
|
|
10
|
Rafif Falah
|
|
11
|
Raihan Adhyapaka
|
|
12
|
Wildan Khairianto
|
|
13
|
Yoga Chaerul Ismail
|
# KELAS XI IPS B
1
|
Almas Husna Sabila
|
|
2
|
Aulia Fitria
|
|
3
|
Betari Ratna Gumilang
|
|
4
|
Bunga Karuni
|
|
5
|
Etty Fatimah
|
|
6
|
Ghafara Nabila Dhianya Shafa'a
|
|
7
|
Jihan Salsabila
|
|
8
|
Kartika Hartoyo
|
|
9
|
Khonsa Hamidah Salma
|
|
10
|
Nindya Yasmin Nadira
|
|
11
|
Rafiqah Rachmadyantika
|
|
12
|
Rika Rifqiah
|
|
13
|
Shafa Nurillah Adira
|
